Rozkład dnia

Ramowy rozkład dnia w Miejskim Przedszkolu w Białej Piskiej

Grupy starsze:

6.30 – 8.00 – Schodzenie się dzieci: Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej – zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy dydaktyczne, konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy ruchowe integrujące grupę. Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Ćwiczenia graficzne, logopedyczne. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, praca wyrównawcza. Prace porządkowe w sali. Rozmowy indywidualne z dziećmi i rodzicami. Ćwiczenia poranne.
8.15 – 8.50 – Zabiegi higieniczne, przygotowanie do śniadania. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie. Eksponowanie pracy dyżurujących dzieci.  Śniadanie.
9.00 –10.00 – Zajęcia dydaktyczno-wychowawcze z całą grupą w ramach realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego z zachowaniem zasady przemienności we wszystkich sferach aktywności dzieci z uwzględnieniem obszarów edukacyjnych i proporcji pomiędzy nimi.
10.00 –10.50 (I grupa), 10.00 – 11.20 (II grupa) – Zabawy na świeżym powietrzu, na placu przedszkolnym i  w ogrodzie, zajęcia ruchowe, wycieczki, spacery, obserwacje. Swobodne zabawy dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela, w zależności od warunków atmosferycznych w sali lub na świeżym powietrzu, zajęcia języka angielskiego, zajęcia dodatkowe z religii,
10.50 – 11.30 (I grupa), 11.20 – 12.00 (II grupa) Czynności porządkowe i higieniczne, przygotowanie do obiadu. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Pełnienie dyżurów przy posiłkach. Obiad.

11.30 – 11.45 (I grupa), 12.00 – 12.15 (II grupa) – Relaksacja – wyciszenie dzieci za pomocą wybranych technik relaksacyjnych umożliwiające odpoczynek po posiłku, bajkoterapia, słuchanie muzyki relaksacyjnej.
11.45 – 13.30 – Organizowanie sytuacji sprzyjającej dziecięcej aktywności: gry i zabawy stolikowe, gry i zabawy ruchowe, zabawy integrujące grupę, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe i słuchowe, zabawy dowolne wynikające z zainteresowań i pomysłów dzieci: tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, techniczne, praca stymulacyjno-kompensacyjna i indywidualna,  powtarzanie i utrwalanie wprowadzonego materiału. Pobyt na świeżym powietrzu: gry i zabawy ruchowe, zabawy na sprzęcie terenowym, obserwacje przyrodnicze, zabawy badawcze, spacery, wycieczki.

13.30 – 14.00 – Zabiegi higieniczne przygotowanie do podwieczorku. Podwieczorek.
14.00 – 16.00 – Rozchodzenie się dzieci: Ćwiczenia indywidualne z dziećmi dostosowane do ich indywidualnych możliwości i potrzeb. Zajęcia dodatkowe dla dzieci o szczególnych zainteresowaniach. Zabawy organizowane przez nauczyciela oraz podejmowane  z inicjatywy dzieci. Kontakty z rodzicami – rozmowy indywidualne z rodzicami, informowanie o postępach i zachowaniu dzieci, kontakty okolicznościowe.

Grupa 5-ciogodzinna

7.30 – 8.15 Schodzenie się dzieci. Inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej – zabawy dowolne według zainteresowań służące realizacji pomysłów dzieci, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, zabawy ruchowe integrujące grupę. Oglądanie książek, albumów, czasopism dziecięcych. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, praca wyrównawcza. Prace porządkowe w sali. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami

8.30 – 9.00 Zabiegi higieniczne, samoobsługowe, przygotowanie do śniadania. Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku.

9.00 – 10.00 Zajęcia  dydaktyczno-wychowawcze z całą grupą w ramach realizacji programu wychowania przedszkolnego z zachowaniem zasady przemienności we wszystkich sferach aktywności dzieci z uwzględnieniem obszarów edukacyjnych i proporcji pomiędzy nimi. Język angielski (wtorek, czwartek)

10.00 – 10.50 Pobyt na świeżym powietrzu: wycieczki, spacery, obserwacje przyrodnicze,  gry i zabawy ruchowe na placu zabaw, boisku, z wykorzystaniem różnych sprzętów, w tym, terenowych (czynności samoobsługowe przed wyjściem: doskonalenie ubierania się, wiązania sznurowadeł, zapinania guzików)

– organizowanie sytuacji sprzyjających dziecięcej aktywności w sali: gry i zabawy stolikowe, gry i zabawy ruchowe, zabawy integrujące grupę,ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe i słuchowe,   zabawy dowolne wynikające  z zainteresowań i pomysłów dzieci: tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, techniczne (w zależności od warunków atmosferycznych)

– zajęcia religii (poniedziałek, czwartek)

10.50 – 11.30 Zabiegi higieniczne, przygotowanie do obiadu. Obiad – realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami, kulturalnego zachowanie się przy stole.

11.30 -12.30 Poobiednia relaksacja: słuchanie czytanych książek, relaksacja przy muzyce (11.30 – 11.45) Stwarzanie warunków do zabaw odpowiadających zainteresowaniom dziecięcym. Utrwalanie poznanych treści, indywidualna praca stymulacyjna, praca z dzieckiem zdolnym lub z trudnościami.

Zajęcia specjalistyczne w ramach udzielanej pomocy psychologiczno – pedagogicznej

12.30 -13.00 Opieka nad dziećmi dojeżdżającymi – czynności samoobsługowe, oczekiwanie na autobusy, przekazanie dzieci opiekunom sprawującym opiekę w autobusach, odjazd dzieci do domów.